Risolvere una disequazione del tipo A(x) > (oppure <) B(x) vuol dire cercare i valori di x per i quali l'ordinata y = A(x) "sta sopra" (oppure "sta sotto") all'ordinata y=B(x).
In particolare allora, la risoluzione di una disequazione di 2° grado ridotta in forma normale, del tipo Ax^2 + Bx + C \gtrless 0 si può ricondurre al problema della determinazione dei valori di x per i quali i punti di una parabola hanno ordinata positiva o negativa (o eventualmente nulla se ci fosse anche l'uguale), perché al secondo membro c'è lo 0 e y = 0 è l'equazione dell'asse delle x (ascisse).
Vediamo un esempio: risolviamo la disequazione \boxed{2x^2-4x-6>0}.
Cerchiamo i valori delle x per i quali la parabola di equazione y = 2x^2-4x-6 "sta sopra" alla curva y = 0 che rappresenta l'asse x.
Disegniamo la parabola y = 2x^2-4x-6, cercando in particolare le sue intersezioni (se esistono) con l'asse x, ossia risolviamo l'equazione che si ottiene uguagliando a 0 l'equazione della parabola:
Quindi la parabola interseca l'asse x nei punti di coordinate (-1, 0) e (3, 0)
Inoltre, il vertice della parabola ha coordinate: \displaystyle x_V = -\frac{b}{2a} = \frac{4}{4} = 1, y_V = 2(1)^2-4(1)-6 = 2-4-6 = -8
Coloriamo adesso le parti di parabola che si trovano "al di sopra" dell'asse x e deduciamo dal grafico quali sono i valori di x corrispondenti: x<-1 \vee x>3
Ancora un esempio: \boxed{x^2-4x+4<0}
In questo caso cerchiamo i valori delle x per cui la parabola di equazione y = x^2-4x+4 "sta sotto" ( < ) alla retta y=0 ossia l'asse x.
Cerchiamo le eventuali intersezioni della parabola y = x^2-4x+4 con l'asse x:
In definitiva allora per risolvere le disequazioni di II grado si può:
- operare algebricamente fino ad ottenere un polinomio di secondo grado con coefficiente di x^2 positivo (eventualmente si cambiano tutti i segni e il verso) maggiore o minore di 0;
- cercare gli zeri del polinomio (ossia risolvere l'equazione di secondo grado associato alla disequazione);
- disegnare la parabola, dopo averne trovato il vertice, che avrà sicuramente la concavità rivolta verso l'alto per il fatto che il coefficiente di x^2 è positivo;
- cercare sul grafico le "parti di parabola" a cui siamo interessati e quindi i corrispondenti valori di x.
Ricordiamo infatti che per le parabole con concavità verso l'alto (a>0) si possono presentare tre possibilità:
- intersecano l'asse x in due punti distinti (\Delta > 0);
- intersecano l'asse x in un unico punto (\Delta = 0);
- non intersecano l'asse x in alcun punto (\Delta < 0)
E' chiaro allora che una volta trovato il \Delta della parabola che stiamo studiando ed eventualmente le sue intersezioni con l'asse x, basta abbozzare un grafico contenente anche solo l'asse x (in questo contesto la posizione della parabola rispetto all'asse y è irrilevante) e ragionare sulla disequazione richiesta.
Gli esempi che seguono (in aggiornamento) chiariranno ulteriormente:
Esercizi svolti a cura del prof. F. Daddi: http://www.webalice.it/francesco.daddi/files/esercizi_27_09_06.pdf
http://www.webalice.it/francesco.daddi/files/esercizi_3_10_06_disequaz.pdf
Esercizi svolti attraverso la rappresentazione grafica della parabola associata su matweb.netsons.org: http://www.matweb.netsons.org/file/pdf/matematica/nuovo/Esercizi%20disequazioni%20di%202%20grado_3F.pdf
Esercizi guidati (DA RISOLVERE) dal sito della zanichelli: http://online.scuola.zanichelli.it/bergamini-files/Biennio/Recupero/bergamini_dis2grado_R1_13V_14B.pdf</
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